Visita a la EPI e IDONIAL

El alumnado de Tecnología de 4º de ESO y de Tecnología e Ingeniería de 1º y 2º de Bachillerato ha realizado una visita al Campus Universitario de la Escuela Politécnica de Gijón, con el acompañamiento de sus profesores.

En la EPI tuvieron la oportunidad de conocer las distintas titulaciones que allí se imparten, así como las instalaciones, aulas, departamentos y laboratorios del Campus Universitario de Gijón.

Cerca de Campus se encuentran las instalaciones de la Fundación IDONIAL en Gijón (PRODINTEC), un centro dedicado a proporcionar a las empresas el acceso a tecnologías relacionadas con el desarrollo de materiales, la fabricación avanzada y la industria digital a través del desarrollo tecnológico y la innovación. En este centro cuentan con algunas de las impresoras 3D más avanzadas de España.

Nuestro agradecimiento al personal de la EPIG y de IDONIAL por las explicaciones y el tiempo que nos han dedicado para la preparación y desarrollo de esta actividad.

Más Información e imágenes.

Circuitos eléctricos

 El alumnado de 3º de ESO está montando en el taller de Tecnología unos circuitos eléctricos (con corriente contínua) con el fin de practicar lo estudiado de forma teórica.

No sólo han conectado los componentes eléctricos, sino que también han fabricado la base de contrachapado y listones de madera, cortando, taladrando, lijando y uniendo con cola blanca. Otras operaciones de fabricación han sido al pelado y conexión de los cables y la sujección con tornillos y tuercas.

Algunas imágenes:

E.P.M. Games

 El Departamento de Tecnología ha participado con dos equipos en los EPM Games organizados por la Escuela Politécnica de Mieres.

El evento consistía básicamente en una gynkana en la que los participantes debían superar distintas pruebas de carácter tecnológico, relacionadas con cada uno de los Grados Universitarios que se imparten en la EPM.

El equipo ganador resultó ser el presentado por el IES de Corvera. ¡Enhorabuena!

Enhorabuena también a la Escuela Politécnica de Mieres por la estupenda organización del evento.

Asignaturas de Tecnología, curso 23-24

1º ESO - Digitalización Aplicada

En 1º de ESO hay tres materias optativas (2 horas semanales), de las que hay que elegir una.

¿Qué se hace en Digitalización Aplicada?

En esta materia se empieza a conocer el funcionamiento de los equipos informáticos, empezando por el teclado o por cómo guardar y organizar los archivos. También se estudian los fundamentos del Hardware y del software, el manejo de los programas más habituales, se introduce el pensamiento computacional y se dan pautas para un uso seguro y respetuoso de los sistemas informáticos.

2º y 3º de ESO - Tecnología y Digitalización.

En 2º y 3º de ESO Tecnología y Digitalización no es optativa.

¿Qué se hace en Tecnología y Digitalización?

En la parte de Tecnología de esta materia se estudia el Proceso Tecnológico, es decir, cómo partiendo de una necesidad podemos diseñar y construir algo que nos solucione el problema. Para ello necesitamos conocer los fundamentos del dibujo técnico, las propiedades, aplicaciones y métodos de trabajo con distintos materiales, uso de herramientas, fundamentos de estructuras y mecanismos.

En la parte de Digitalización ampliaremos nuestros conocimientos sobre los equipos informáticos, hardware y software, el manejo de los programas más habituales, se introduce el pensamiento computacional y se dan pautas para un uso seguro y respetuoso de los sistemas informáticos.

4º ESO - Tecnología / Digitalización

4º ESO - Tecnología.

En 4º la asignatura de Tecnología es optativa, puede seleccionarse como materia común (hay que elegir 3).
Esta materia es muy recomendable tanto para los que quieran seguir estudiando un Bachillerato de Ciencias y Tecnología con vistas a unos estudios universitarios del ámbito de la ingeniería, como para los que prefieran hacer una Formación Profesional de ámbito tecnológico.

Qué se estudia en la Tecnología de 4º ESO:
Algunos de los temas a tratar son:

• Proceso de resolución de problemas: Materiales. Herramientas de diseño asistido por computador 2D y 3D. Técnicas de fabricación manual y mecánica. Impresión 3D.
• Operadores tecnológicos: Electrónica analógica. Electrónica digital básica. Neumática básica.
• Pensamiento computacional, automatización y robótica: Componentes de sistemas de control. Internet de las cosas. Robótica.
• Tecnología Sostenible: Arquitectura bioclimática y sostenible. Ahorro energético en edificios.

4º ESO - Digitalización.

En 4º la asignatura de Digitalización es optativa, puede seleccionarse como materia común (hay que elegir 3).

Qué se estudia en Digitalización de 4º ESO:
Algunos de los temas a tratar son:

• Dispositivos digitales. Arquitectura de ordenadores. Sistemas operativos. Sistemas de comunicación e Internet (redes informáticas). Internet de las cosas.
• Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Búsqueda, selección y archivo de información. Edición y creación de contenidos. Comunicación y colaboración en red. Publicación y difusión responsable en redes.
• Seguridad y bienestar digital. Seguridad de dispositivos y protección de datos: identidad, reputación digital, privacidad y huella digital. Seguridad en la salud física y mental. Riesgos y amenazas al bienestar personal.
• Ciudadanía digital crítica. Interactividad en la red: libertad de expresión, etiqueta digital, propiedad intelectual y licencias de uso. Ética en el uso de datos y herramientas digitales. Inteligencia artificial, sesgos algorítmicos e ideológicos, obsolescencia programada, soberanía tecnológica y digitalización sostenible. Activismo en línea: plataformas de iniciativa ciudadana y cibervoluntariado y comunidades de hardware y software libres.

1º BACHILLERATO

1º BACHILLERATO - CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Tecnología e Ingeniería - I: Es una materia de modalidad de 4 horas semanales.
De las cuatro materias de modalidad, hay que escoger dos.
Para quienes quieran estudiar una Ingeniería o una Formación Profesional del ámbito tecnológico, sería conveniente cursar Tecnología e Ingeniería, Física y Química y Dibujo Técnico.
Como sólo se pueden elegir dos materias de modalidad, podría completarse el trío escogiendo la tercera asignatura dentro del apartado de las Optativas, como Materia de modalidad no cursada.

Qué se estudia en Tecnología e Ingeniería - I:

Algunos de los temas a tratar son:

• Proyectos de investigación y desarrollo. Estrategias de gestión y desarrollo de proyectos. Productos: Ciclo de vida. Estrategias de mejora continua. Metrología y normalización. Control de calidad. Expresión gráfica. Aplicaciones CAD-CAE-CAM. Emprendimiento. El error y la reevaluación como parte del proceso de aprendizaje.
• Materiales y fabricación. Materiales técnicos y nuevos materiales. Selección y aplicaciones características. La industria metalúrgica asturiana. Técnicas de fabricación. Fabricación digital aplicada a proyectos. Normas de seguridad e higiene en el trabajo.
• Sistemas mecánicos. Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos. Soportes y unión de elementos mecánicos.
• Sistemas eléctricos y electrónicos. Circuitos y máquinas eléctricas de corriente continua.
• Sistemas informáticos. Programación. Tecnologías emergentes: internet de las cosas.
• Sistemas automáticos. Sistemas de control. Automatización de procesos. Robótica.
• Tecnología sostenible. Consumo energético sostenible, técnicas y criterios de ahorro. Instalaciones en viviendas: eléctricas, de agua, climatización, de comunicación y domóticas. Energías renovables, eficiencia energética y sostenibilidad.

1º BACHILLERATO - CUALQUIER MODALIDAD

Tecnologías Digitales Aplicadas - I es materia optativa (3 horas semanales).
Trata sobre informática básica, apta para cualquier modalidad de bachillerato.

Qué se estudia en Tecnologías Digitales Aplicadas - I:

Algunos de los temas a tratar son:

• Dispositivos digitales y conectados. Los dispositivos digitales y sus sistemas operativos. Sistemas de comunicación e Internet. Dispositivos de red.
• Creaciones digitales multimedia. Procesamiento de imágenes. Procesamiento de video, audio y animaciones.
• Proyectos de desarrollo de software. Generación de contenidos para la web. Estructura de un fichero HTML y etiquetas básicas. Contenidos gráficos y multimedia.
• Ciencia de datos e inteligencia artificial.
• Ciberseguridad. Medidas preventivas (prevención del ciberacoso y de situaciones de riesgo). Identidad, reputación, privacidad y huella digital. Medidas preventivas y de protección de datos personales.

2º BACHILLERATO

2º BACHILLERATO - CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Tecnología e Ingeniería - II: Es una materia de modalidad de 4 horas semanales.
De las seis materias de modalidad, hay que escoger dos.
Para quienes quieran estudiar una Ingeniería o una Formación Profesional del ámbito tecnológico, sería conveniente cursar Tecnología e Ingeniería, Física, Química y Dibujo Técnico.
Sólo se pueden elegir dos materias de modalidad, podría añadirse una la tercera asignatura dentro del apartado de las Optativas, como Materia de modalidad no cursada.

Qué se estudia en Tecnología e Ingeniería - II:

Algunos de los temas a tratar son:

• Proyectos de investigación y desarrollo. Gestión y desarrollo de proyectos. Difusión y comunicación de documentación técnica. Autoconfianza e iniciativa.
• Materiales y fabricación. Estructura interna. Propiedades y procedimientos de ensayo. Técnicas de diseño y tratamientos de modificación y mejora de las propiedades y sostenibilidad de los materiales. Técnicas de fabricación industrial. Sistemas mecánicos. Estructuras sencillas. Tipos de cargas, estabilidad y cálculos básicos. Máquinas térmicas: máquina frigorífica, bomba de calor y motores térmicos. Neumática e hidráulica.
• Sistemas eléctricos y electrónicos. Circuitos de corriente alterna. Triángulo de potencias. Electrónica digital.
• Sistemas informáticos emergentes. Inteligencia artificial, big data, bases de datos y ciberseguridad.
• Sistemas automáticos. Álgebra de bloques y simplificación de sistemas.
• Tecnología sostenible. Impacto social y ambiental.

2º BACHILLERATO - CUALQUIER MODALIDAD

Tecnologías Digitales Aplicadas - II: Es una materia optativa de 3 horas semanales.
Al contrario que en 1º de Bachillerato, en TDA-II la materia es más específica para los que realmente quieran profundizar en el mundo de la informática.
Entre los contenidos destacan los relacionados con la seguridad informática, la programación y la publicación de contenidos en la web.

Qué se estudia en Tecnologías Digitales Aplicadas - II:

Algunos de los temas a tratar son:

• Dispositivos digitales y conectados. Soluciones de virtualización y servicios en la nube. Internet de las cosas.
• Creaciones digitales multimedia. Realidad virtual y aumentada.
• Proyectos de desarrollo de software. Herramientas de desarrollo de software. Estructuras básicas de la programación.
• Ciencia de datos e inteligencia artificial.
• Ciberseguridad . Aplicaciones de la criptografía en seguridad. Herramientas de gestión de claves y firmas electrónicas. Aspectos relevantes de la protección de datos e información personales y normativa en materia de privacidad y ciberseguridad.

Olimpiadas de Ingeniería 2023

 El sábado 20 de mayo, el profesor Rubén Alonso Morales acompañó a un grupo de alumnos de Tecnología e Ingeniería - I, de 1º de Bachillerato, para participar en las II Olimpiadas de Ingeniería, organizadas por la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón.

Los tres equipos del Santa Bárbara se prepararon a fondo para hacer un buen papel en las pruebas. La más espectacular consistía en construir una estructura con una rampa, de forma que el tiempo de descenso de una pelota de tenis de mesa fuera el mayor posible.

Después de horas de diseños y pruebas en el taller de Tecnología, llegó la hora de la verdad.

Mapas Mentales

Los mapas mentales son representaciones gráficas de temas o conceptos que ayudan a las personas a organizar la información en un espacio definido. Ayudan a establecer conexiones entre ideas y tópicos de diversas índoles. Son una herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada de manera eficiente. Más información.

Tecnología Asignatura de Igualdad II

Diariamente, las profesoras y profesores de Tecnología trabajamos por la igualdad entre hombres y mujeres, porque las niñas, además de maestras, enfermeras, juezas o investigadoras también pueden ser mecánicas, electricistas, informáticas o ingenieras.

STEAM son las siglas que identifican a las disciplinas Science, Technology, Engineering, Art y Mathematics, es decir, Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Los gurús de la educación venden las bondades de estas materias, olvidando o directamente desconociendo que la Tecnología, que lleva años en nuestro sistema educativo, es la asignatura STEAM por excelencia, puesto que engloba al resto.

Desgraciadamente, a pesar de las virtudes de la Tecnología como materia educativa, las continuas reformas han ido relegándola hasta casi hacerla desaparecer o desvirtuándola como si únicamente las TIC o la robótica tuvieran importancia. La tecnología está en la ropa y el calzado que vestimos, en el agua y la electricidad, nuestras casas son tecnología, los medios de transporte, la agricultura, la ganadería, la medicina, toda nuestra vida precisa de tecnología, no únicamente nuestras redes sociales.

Espero que las autoridades educativas recapaciten y den a la Tecnología la importancia que se merece dentro del ámbito educativo, porque entre otras muchas cosas, los talleres de Tecnología de todos los institutos de España son espacios de igualdad.

Pilas en Serie o Paralelo

 El alumnado de 3º de ESO está buscando aparatos que funcionan con pilas para comprobar si están conectadas en serie o en paralelo, aquí algunos ejemplos:

Estefanía García Bekhtold, mando a distancia con pilas en serie.

Paola Fernández Peinado, mando a distancia con pilas en serie.

Marta Doce Ruiz, mando a distancia con pilas en serie.

Ana Fernández Cotarelo, mando a distancia con pilas en serie.

Lucía Anaya Conde, mando a distancia con pilas en serie.

Yeray López Llaneza, ambientador automático con pilas en serie.

Construcciones en Piedra

 Históricamente las construcciones más importantes utilizaban un material resistente y duradero como es la piedra.

Los materiales pétreos soportan muy bien las cargas de compresión, pero tienen el inconveniente de que no soportan el esfuerzo de tracción y por tanto tampoco es un buen material para trabajar a flexión.

A  lo largo de la historia se han utilizado diversos sistemas constructivos para superar estas barreras.

Arcos:

Contrafuertes:

Arcos Fajones:

Arbotantes:

Cúpulas:

Tecnología Romana:

Alguna de las aportaciones del alumnado de 2ºB - curso 20-21:

Energía Eólica

 En este artículo se podrán ver una serie de vídeos sobre la generación eólica, por su interés desde el punto de vista de la generación de energía, materiales, estructuras, mecanismos, etc.

Artículo: Funcionamiento de Aerogeneradores

Artículo: Medición del Par en Aerogeneradores.

Aerogeneradores en Asturias

Cimentación de una Torre Eólica

Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil

 Hola yo soy Alba y estoy estudiando un Ciclo Formativo de GradoSuperior de Educación Infantil en el IES Número 1 en Gijón. Os voy a hablar un poco de qué se trata y mi experiencia propia.

Es un grado bastante breve que dura 2 años, el primero es todo teoría pero hacemos trabajos relacionados con prácticas que hacían los anteriores años pero debido a la situación de COVID las tenemos que hacer de esta manera y el segundo año también se da teoría pero sobre estas fechas abril/mayo iríamos a hacer prácticas a una escuela infantil.

 Una vez completados estos 2 años, se pueden hacer unas oposiciones para trabajar en escuelas infantiles con niños de 0-3 años solamente con el Ciclo Formativo de Grado Superior, también se puede ir a la universidad al finalizarlo y te convalidaría asignaturas con la carrera.

En este primer año, nuestras asignaturas son:

1.     Desarrollo Cognitivo y Motor (DCM): En ella damos el desarrollo de los bebés tanto a nivel mental como de manera motora. El desarrollo de cada parte de su cerebro, edades de cuando empiezan a caminar, comer solos y muchas actividades para favorecer su desarrollo.

2.     Autonomía Personal y Salud (APSI): Damos la alimentación de los bebés, el sueño, la higiene…todo ellos a sus edades correspondientes. Nuestros trabajos prácticos fueron hacer un menú de escuela infantil, bañar a un muñeco simulando que fuese un bebé, cambiarle el pañal…

3.     Didáctica de la Educación Infantil (DEI): Esta asignatura va más ligada a la historia de la educación infantil y a la adecuación pertinente de estos centros para niños 0-3.

4.     Inglés: Es muy básico prácticamente lo que damos en primaria, Present Simple, verbo TO BE, past simple…

5.     Primeros Auxilios: Todos sabemos que son los primeros auxilios se ambienta tanto para los bebés, niños y adultos. Damos lo que se debe hacer cuando ocurre un accidente, RCP, las maniobras correspondientes para atragantamientos…

6.     Expresión y Comunicación (ECO): Como bien dice el nombre va orientada a como se expresan y se comunican desde bebés hasta que son más grandes.

7.     Formación y Orientación Laboral: Nos orientan en el mundo laboral para que cuando nos hagan un contrato de trabajo sepamos todos nuestros derechos y deberes y lo que incluye cada tipo de contrato.

 En mi opinión personal os animo a que si estáis un poco perdidos e indecisos sobre qué hacer después del bachillerato y no queréis ir a la universidad, este Ciclo Formativo de Grado Superior está muy bien para la gente que le gusten los niños y no quiera estudiar demasiado, los profesores son muy majos cualquier duda que tengáis os la resuelven sin problema, el ciclo no es difícil, si es verdad que puede haber una asignatura o temas concretos de alguna, más complicados y necesites dedicarle más tiempo pero por lo demás todo genial.

Los últimos detalles que comentaros, este ciclo se puede hacer presencial o a distancia según le venga mejor a cada persona por motivos de trabajo o lo que sea, para matricularos o cualquier cosa tenéis toda la información necesaria en su página web:

IES Número 1 - Gijón·  

Debido al COVID yo estoy yendo de manera semi-presencial (un día sí y otro no) espero que tengáis suerte y se haya acabado el virus si os animáis.

Mucha suerte y mucho ánimo chicos, si os puedo ayudar en algo más aquí estoy. 

¿A qué grados universitarios se puede acceder desde el CFGS de Educación Infantil?

OfertaFormación Profesional.

 

Cuentarrevoluciones

 Como estamos viendo el tema de los mecanismos, uno de los conceptos que más manejamos es el de la velocidad de giro, por lo que algunos alumnos han aportado imágenes de los cuentarrevoluciones de los coches de sus familias.

Experimentos con Palancas

 En este extraño curso, en el que no podemos hacer prácticas ni proyectos en el taller, algunos alumnos hacen por su cuenta algunos "experimentos" en casa.

En 2º de ESO estamos con el tema de los mecanismos y ya tenemos algunas imágenes de una de las máquina simples más utilizadas, la palanca.

Origami

Origami es la palabra que utilizan en Japón para referirse a la papiroflexia, arte en el que los japoneses son auténticos maestros.

En el siguiente vídeo se puede ver, paso a paso, como partiendo de una simple hoja de papel, se puede dar forma a una auténtica nave X-Wing de Star Wars, todo un reto...

Vehículos 2º ESO 20-21

 Siguiendo los pasos del Proceso Tecnológico o Método de Proyectos, los alumnos de 2º de ESO han fabricado algunos vehículos con materiales reutilizados.

Recortables

Los recortables son un estupendo pasatiempo que permite ejercitar la paciencia, la precisión, la imaginación y además es divertido. Pero no te limites a recortar y pegar, intenta hacer tus propios recortables, aunque no sean tan elaborados como los que verás aquí.

A continuación te proponemos un par de sitios donde puedes descargar recortables relacionados con los ordenadores.

ROCKY BERGEN

Recortables sobre el mundo retro

Libro de Texto Multimedia Tecno 12-18

Tecnología de 2º y 3º de ESO

Condiciones de compra:

• La licencia es para todo el curso escolar y se vende mediante suscripción individual para cada uno de los alumnos.
• El coste para los alumnos es de 7 €.
• El pago se realizará en la secretaría del centro, por motivos sanitarios no se puede dar cambio, por lo que es necesario traer el importe exacto.
• Una vez realizado el pago, el profesor proporcionará al alumno una clave de acceso al libro digital.

El Libro Multimedia permite:

• Disponer de contenidos interactivos que estimulan el aprendizaje de los alumnos.
• Teletrabajo con ordenador, tableta o teléfono inteligente.
• Autoevaluación con pruebas autocorregidas.

Recuperaciones Septiembre Departamento de Tecnología

Las siguientes instrucciones generales son para el alumnado que tenga que hacer la recuperación de alguna asignatura del Departamento de Tecnología en las pruebas extraordinarias.

• Lee atentamente el Plan Individualizado de Recuperación de la asignatura, que te han entregado junto con el boletín de notas y sigue las instrucciones.
• Hay que entregar las tareas antes del 1 de septiembre a las 12,00 del mediodía.

Condiciones generales para la realización de los trabajos:

• Deben realizarse a mano (salvo que en las instrucciones específicas de tu plan se indique otra cosa).
• Si no está bien hecho, curioso y limpio, no vale.
• Los trabajos deben ser originales, no copia de otros compañeros. 
• Si se entregan varios trabajos iguales, no se admitirá ninguno de ellos como válido.
• Los trabajos deben estar claramente identificados con el nombre de su autor.

Entrega de las actividades de recuperación: 

El trabajo realizado a mano en papel, se pasará a formato digital, mediante escáner o fotografía y se remitirá como archivo adjunto al correo del profesor/a correspondiente:

• Álvarez Rodríguez, M.ª Almudena: maaro@educastur.org
• Sastre Serrano, M.ª Carmen: mcarmss@educastur.org
• Zapico Montes, David: davidzm@educastur.org

En caso de no disponer de medios informáticos adecuados:

• Avisar al profesor por correo electrónico o por Teams.
• El trabajo se entregará en el Instituto dentro de un sobre cerrado, con el nombre y apellidos del alumno/a y a nombre del profesor a quien va dirigido.

Revisa tu Plan Individualizado de Recuperación cuanto antes y si tienes alguna duda, consulta con tu profesor/a a la mayor brevedad, antes de que acabe el mes de junio. no esperes a última hora.

En el siguiente vídeo puedes ver algunas ideas para presentar correctamente un trabajo escrito, no quiere decir que lo tengas que hacer exactamente como dice el vídeo, pero te dará algunas ideas.

Actividades Cuarentena

Ante la suspensión de las actividades lectivas presenciales, desde el Departamento de Tecnología proponemos las siguientes actividades:

De carácter general:

• Sigue las recomendaciones sanitarias.
• No te agobies, además de la tele, los videojuegos o estar 24 conectado a las redes sociales, hay muchas cosas que se pueden hacer sin salir de casa.
• Es el momento de leer un buen libro, o dos...

Lecturas Tecnológicas

• El mundo audiovisual es muy amplio.

Películas Tecnológicas

• Prueba a simular circuitos eléctricos con CLOE o PHET y si quieres algo más complejo, prueba DCAC-LAB.
• Ayuda a parar los bulos y a los ciberdelincuentes. 
• Ahora que nos pasamos muchas horas conectados, aprende a navegar de forma segura y comprueba tus conocimientos de seguridad en la red con este Test (está dirigido a los padres, pero vale para todo el mundo).

 

2º de E.S.O.
Una catedral gótica, un rascacielos o una torre de alta tensión, son ejemplos de estructuras, descubre sus secretos.

PROYECTO FINAL DE CURSO
(del 25 de mayo al 12 de junio)









Actividades a realizar (del 11 al 22 de mayo)

Actividades a realizar (del 27 de abril al 8 de mayo)

Actividades a realizar (del 14 al 27 de abril)

Segunda Actividad (del 30 de marzo al 3 de abril)

Primera Actividad (del 17 al 27 de marzo)
 

Teoría Estructuras - 1
Teoría Estructuras - 2 

Ya tenemos varios trabajos hechos, ahí van algunos ejemplos.

No solo se pueden hacer estructuras trianguladas con canutillos de papel y termocola

¡La imaginación al poder!

3º de E.S.O.
Los materiales plásticos están en todas partes y aunque hoy en día tienen mala prensa, sería muy difícil vivir sin ellos, descubre cuales son las propiedades que los han hecho prácticamente imprescindibles.

Actividades a realizar (del 11 al 22 de mayo)

Actividades a realizar (del 27 de abril al 8 de mayo)

Actividad 1    -    Actividad 2

Actividades a realizar (del 14 al 27 de abril)

 

Primeras Actividades a realizar

Teoría Plásticos

Tecnología 4º de E.S.O.
Actividades del 8 al 12 de junio:

Si eres de los que ha llevado las tareas al día, enhorabuena, has hecho un buen trabajo. Aprovecha esta última semana para rematar aquellas tareas, de la asignatura que sea, que puedas tener pendientes y si tienes tiempo y ganas te propongo algunas actividades absolutamente voluntarias:

• SketchUp: ahora que conoces el programa, puedes dibujar lo que quieras.
• Edison y Crocodrile: experimenta con los circuitos eléctricos y lógicos.
• Edison (recuerda que es un programa antiguo y no funciona con todos los SO Windows): prueba el juego de los LED e intenta vencer a la máquina.
• Fluidsim: experimenta con este simulador de circuitos neumáticos.
• Proyectos prácticos: si te gusta construir cosas intenta hacer una máquina de efectos encadenados o hacer funcionar un cilindro neumático con unas jeringuillas y unos tubos e incluso puedes fabricar tu propio robot.

En caso de tener actividades pendientes de tecnología, aprovecha estos días para completarlas.

Actividades de Tecno 12-18. 

• Tema de Impresoras y diseño 3D: (del 17 al 27 de marzo).
• Con hacer los tres primeros dibujos de cada apartado es suficiente.
• Este tema no tiene Test Globales.

• Tema de Control y Robótica: 
• Para quienes hayan terminado el tema de Impresoras y diseño 3D. 
• Hay que ir haciendo los cuestionarios de la versión dinámica. (del 30 de marzo al 3 de abril).
• Nueva tarea: hacer los Test Globales de Control y Robótica (del 25 de mayo al 5 de junio).

• Tema de Neumática e Hidráulica: 
• Para quienes hayan terminado los temas anteriores.
• Hay que ir haciendo los cuestionarios de la versión dinámica. (del 14 al 27 de abril).
• Nueva tarea: hacer los Test Globales de Neumática e Hidráulica (del 25 de mayo al 5 de junio).

• Tema de Electrónica Digital: 
• Para quienes hayan terminado los temas anteriores.
• Hay que ir haciendo los cuestionarios de la versión dinámica. (del 27 de abril al 8 de mayo).
• Apartado 4.Simulador de circuitos: se amplía el plazo de entrega hasta el viernes 22. Revisa las aclaraciones que se han enviado.
• Hacer los Test Globales de Electrónica Digital (del 11 al 22 de mayo).


• Actividad voluntaria: Instalar una Demo del programa Fluidsim para realizar simulaciones de circuitos neumáticos e hidráulicos. Las instrucciones se enviarán por correo electrónico.

• Actividades alternativas de dibujo de circuitos eléctricos con Edison y Crocodrile: Para los que ya habéis hecho los temas anteriores o tenéis alguna dificultad de acceso a internet para hacer las actividades de Tecno 12-18 (revisad correos anteriores).

Seguiremos en contacto a través del correo.

Impresión 3D contra el Coronavirus

Alguno de los ejercicios realizados

TIC 4º de E.S.O.

Durante este periodo de clases no presenciales hemos continuado  haciendo los ejercicios del procesador de textos que ya habíamos comenzado en clase.

Las actividades a realizar en cada nueva fase se han ido enviando por correo así como las respuestas del alumnado.

Si trabajas con Microsoft 365 o con Windows, puede que te interesen estas recomendaciones.

Actividades del 8 al 12 de junio:

Si eres de los que ha llevado las tareas al día, enhorabuena, has hecho un buen trabajo. Aprovecha esta última semana para rematar aquellas tareas, de la asignatura que sea, que puedas tener pendientes y si tienes tiempo y ganas te propongo que hagas alguna de las actividades alternativas (totalmente voluntarias).

En caso de tener actividades pendientes de TIC, aprovecha estos días para completarlas.

Actividades alternativas:

Estas actividades no son obligatorias, pero puede que estés cansado de trabajar con el procesador de textos, te propongo las siguientes actividades:

• Con el Blog: crea una entrada explicando algún truco informático que conozcas. 
• Hoja de cálculo: Investiga sobre esta interesante aplicación informática. Como disponemos de cuenta en Microsoft 365, te recomiendo ir al Centro de Aprendizaje Office 365. Desde aquí tendrás acceso a varios tutoriales, entre los que se encuentra la hoja de cálculo Excel. Investiga y realiza algunas de las actividades, luego escribe una entrada en el blog, explicando lo que has hecho.
• Árbol genealógico: aprovecha tus conocimientos sobre la creación de diagramas con el procesador de textos y crea tu árbol genealógico familiar, además de los nombres y apellidos de tus antepasados, puedes poner fotografías, fechas... Al ser algo personal, no hace falta que me la envíes el trabajo realizado, basta con que escribas en el blog un artículo sobre tu experiencia.
• Pintar con luz: Intenta escribir tu nombre con luz, diversión asegurada.

• Edición de Imágenes: toma una imagen y edítala creando algún efecto como por ejemplo, dejarla en blanco y negro, salvo una parte. Acuérdate de poner tu nombre en la imagen para personalizarla. Si no dispones de un programa de edición de imágenes, hay varios sitio online gratuitos, en Fotojet puedes trabajar sin necesidad de iniciar sesión.

• Edición de Audio: crea un audio para un programa de radio. Ejemplo.
• Edición de Vídeo: crea un vídeo sobre tu pueblo o tu concejo. Ejemplo.

Entrega de las actividades alternativas:

Crea una entrada en tu blog hablando sobre lo que has hecho y envía al profesor un enlace por correo, al artículo de tu blog. También puedes enviar la actividad como archivo adjunto.

Tecnología Industrial - I,  1º de Bachillerato

La revolución industrial ha sido la revolución de las máquinas. Estudiamos los elementos mecánicos que han cambiado la forma de trabajar y vivir de toda la humanidad.

Mecanismos

TIC - I,  1º de Bachillerato
En la carpeta de OneDrive se irán dejando las actividades a realizar, como viene siendo habitual a lo largo del curso.
Buena ocasión para mejorar nuestras competencias digitales sin salir de casa.

Teleformación

TIC - II,  2º de Bachillerato 
Iré enviando por correo las actividades a realizar, en cualquier caso es una buena ocasión para mejorar nuestras competencias digitales sin salir de casa.

Teleformación

Ver Actividades Cuarentena 5 (del 11 al 22 de mayo)

Ver Actividades Cuarentena 4 (del 27 de abril al 8 de mayo)

Ver actividades cuarentena 3
 

Una de las actividades propuestas consiste en programar con LOGO, ahí va un ejemplo. 
Se trata de crear el programa necesario para trazar diversas figuras geométricas, en este caso un dodecágono de 43 unidades de lado.

REPITE 12[AV 43 GD 360/12]

Os invito a visitar la página web que ha elaborado uno de los alumnos de TIC-II, se llama Credo y es la prueba de que la tecnología y la poesía pueden ir de la mano.

No olvides visitar la página web que ha elaborado uno de los alumnos de TIC-II, se llama Camisetas de Ciencia, un proyecto de comercio electrónico que lleva asociado un gran trabajo con herramientas de edición de páginas web y del SEO (del inglés Search Engine Optimization) es decir del posicionamiento en buscadores mediante la optimización en motores de búsqueda.